Diversity & Inclusion

为我们的学生

5个物品清单。

  • 黑学生会

    黑色的学生会在NCS,提供一种彩色的学生论坛,并通过促进黑历史,文化,以及与黑人和其他同学颜色的当代问题的认识,增强了学校生活一般。除了会议,BSU赞助舞蹈和访问其他BSU章节。会员是开放给7-12年级的所有学生。
  • 股权板

    上学校公平板,学生自治的子公司,是由教师,行政人员,并在上部学校社区的学生。由资深和美国多元文化的教育理事会主席共同主持,还包括从每个年级(9-12)两名代表组成。在MS股权板上有一个指导老师;学生可以加入群作为一个俱乐部的活动。

    兼顾公平板服务NCS社会1)的舞台上讨论哪些学生可以把话题,问题和建议,以及2)积极委员会在校园解决公平问题的策划方案。 
  • 股权俱乐部

    中学股权俱乐部汇集了学生谁感兴趣的社会正义的主题,分享,讨论并促进公平,在NCS和超越的愿望。俱乐部每年参加,并导致工作坊,东编的 中学生多样化的领导层会议 每年春天。这也有助于领导的NCS的年度多样性论坛的中学部分。
  • 性别和性联盟

    在性别和性联盟(GSA)是学生跑俱乐部,探索在我们学校与性别和性的问题,更广泛地说,在我们的社会和世界。它寻求在NCS,让学生感到安全和有权居住作为我们社区的尊贵的会员促进的气氛。活动包括烘焙销售,事件的纪念活动,如国家出来的一天,大约直线和cisgendered allyship讨论。
  • 万花筒

    万花筒是有关社会正义和多样性当前的问题进行对话的学生发起的,以学生为主导的空间。经常走到一起一年四季,万花筒没有正式的成员,也没有当选的领导人。它可以激发的变化,但它主要是设计为学生反思,共享一个安全的空间,并听取了勇气和尊重彼此。

我们的教师

3个项目列表。

  • 职业发展

    在NCS教职员工鼓励参与有关多样性和多元文化的教育专业发展机会。我们的教师和工作人员定期参加年会喜欢NAIS的颜色发布会上,白色的特权发布会,并通过当地的协会,如东版,目标和aisgw主办的活动的人。此外,扬声器和顾问定期邀请提供关于多元文化的教育学,脑发育,文化能力,以及其他专题的研究讲习班和研讨会。 
  • SEED (Seeking Educational Equity & Diversity)

    教师和工作人员在NCS有机会参加在校园内两个NC教员带领种子研讨会。种子项目是国家,对领导的系列研讨会,旨在“创造性别公正,multiculturally公平,社会经济认识,并在全球通报的教育。”研讨会需要由教师和工作人员一年之久的承诺,谁参与三小时在学年课程每月一次。博士开始。佩吉·麦金托什,种子研讨会让有关种族,性别,社会经济地位,宗教,性别身份,能力和年龄的教师和工作人员,以“探索自己的教育,以及这些因素如何影响目前他们的学校和教室。他们认为他们如何使用他们的教室创建所有学习者更加公平的环境。”详细了解种子,看看他们的 网站.
  • 亲合团体

    亲和团体汇集教职员工谁分享了可以在NCS造成影响的身份的各个方面。该组提供了思考,对话和支持的空间,他们创造机会,为个人的权力和更大的社区内的一群。组包括拉丁美洲/ A教职员工,黑/非洲裔美国妇女,LGBTQ教师和工作人员,宗教间的连接,以及白色的反种族主义的盟友。

欢迎

国家大教堂学校追求的目标 教育妇女世界 这个社区内兑现的背景下,文化和观点的多样性。我们的目标是提供每个学生的身份和个人的故事有空间走向成熟,并在NCS通知她天后的环境。该标识是不可避免独一无二的,因为它反映了种族,民族,社会经济地位,性别,性取向,家族病史,身体形象,能力和信念。我们对什么每个人带来的升值学校来生活在充满活力的社区聚会,以及在一个严谨的学术程序,而这个准备我们的学生对自己的超越NCS时间。
 
我们珍惜培养每个学生的身份持续的过程,因为她生长在我们的社区。它挑战我们所有的人 - 学生,教师,员工,家长,校友,我们的理事会 - 以确保每个学生觉得支持,完全能够利用NCS的机会,发挥自己的作用。这样做,我们努力灌输我们的教室在知情多元文化课程与教学论,设计出鼓励包容学生的生活方案,并围绕自己与不同群体的学生和丰富我们的日常交往中的教师。我们邀请您成为这个旅程的一部分。这么多的好工作已经完成,并且有这么多,我们通过我们的国家大教堂学校联系,互相学习,我们能做到。 

- 瑞秋弗洛雷斯
多样性和多元文化的教育主管